Los estudiantes de séptimo año de la Escuela de Educación Secundaria Técnica Nº 1 desarrollan una propuesta urbanística que busca dar respuesta, desde la mirada de futuros maestros mayores de obras, a una de las problemáticas viales más conocidas de la comunidad: el cruce de las rutas nacionales 188 y 33. El proyecto contempla el diseño de una rotonda y un conjunto de espacios y construcciones que permitirían transformar ese sector de la ciudad.
La iniciativa surgió a partir del trabajo impulsado por el profesor Marcelo Balmaceda y representa una continuidad de proyectos que los alumnos vienen desarrollando durante los últimos años. Según explicaron Valeriano Diez Morales, Enzo Fillol y Estefanía Giordano, voceros del grupo durante la presentación del proyecto, la intención fue asumir un desafío mayor que los habituales trabajos vinculados con la construcción de viviendas y abordar una problemática concreta del Partido.
El proyecto comenzó a desarrollarse en marzo y demandó meses de investigación, relevamientos, mediciones y elaboración de planos. Los estudiantes realizaron trabajos tanto en la ciudad como en las inmediaciones de las rutas y también relevaron establecimientos existentes para contar con referencias que les permitieran proyectar las dimensiones de las construcciones que integran la propuesta. Entre ellas aparece un supermercado, para el cual tomaron como referencia las instalaciones de La Anónima.
Pero la propuesta no se limita al diseño de una rotonda. El proyecto plantea una planificación integral del sector, con distintas construcciones y espacios distribuidos alrededor de la futura intersección vial. Incluye un hotel, un patio de comidas con locales comerciales, un supermercado y espacios verdes, además de la elaboración de un puente.
Para los alumnos, el trabajo representa también una manera de acercar la formación técnica a las necesidades concretas de la comunidad. La propuesta todavía no constituye un proyecto destinado a ejecutarse, sino una planificación desarrollada con fines educativos que demuestra cómo los conocimientos adquiridos en la escuela pueden aplicarse al análisis y la búsqueda de soluciones para situaciones reales.
La experiencia incluyó además el contacto directo con habitantes de la zona. Los estudiantes entrevistaron a vecinos del barrio El Cruce para conocer de primera mano las dificultades que atraviesan y sumar esa información al proceso de investigación. De esta manera, el proyecto incorporó no solo aspectos técnicos, sino también la mirada de quienes conviven con la problemática.
La iniciativa tendrá su instancia de presentación durante la Semana de la Educación Técnica, prevista para noviembre. Allí los estudiantes expondrán los planos y presentarán la maqueta en tres dimensiones, que se encuentra en proceso de construcción y cuenta con el acompañamiento de la cooperadora escolar y del profesor Balmaceda.
La propuesta urbanística de este año se suma a otros trabajos realizados por el grupo. El año pasado habían desarrollado las denominadas Torres Panacea, un proyecto que contemplaba dos edificios con departamentos de uno, dos y tres ambientes y locales comerciales en la planta baja, pensado para un terreno ubicado entre el acceso arquitecto Antonio Carozzi y la calle Panacea.
A ese recorrido se suma ahora el diseño de viviendas con formas geométricas diferentes a las tradicionales. Uno de los estudiantes trabaja, por ejemplo, sobre una casa de planta circular, como parte de la búsqueda de alternativas que permitan salir de los modelos constructivos habituales sin resignar las comodidades necesarias para una vivienda actual.
El proceso también implicó el acompañamiento de distintas instituciones y personas. Los alumnos agradecieron a la Policía Comunal y la Guardia Urbana, quienes colaboraron con los traslados, la cooperadora de la escuela y La Anónima, que permitió realizar mediciones en sus instalaciones. También destacaron especialmente a los vecinos que participaron de las entrevistas y al profesor Marcelo Balmaceda, impulsor del proyecto y docente que los acompaña desde hace dos años.
El trabajo refleja así mucho más que la construcción de una maqueta. Es el resultado de meses de estudio y planificación y, al mismo tiempo, una experiencia que permitió a los estudiantes mirar la ciudad desde otra perspectiva, identificar una necesidad concreta y pensar una posible solución desde los conocimientos de su especialidad.
Con la presentación prevista para la Semana de la Educación Técnica, los jóvenes tendrán la oportunidad de mostrar el resultado de este proceso y defender una propuesta que nació en las aulas, pero que tomó como referencia el territorio que habitan y las necesidades de la comunidad de General Villegas.
