Gerardo Chichiri, inspector jefe regional, explicó en qué consiste esta novedosa plataforma que comenzaría a implementarse en General Villegas.
General Villegas, Banderaló, Piedritas, Santa Regina y Bunge volverán a las clases virtuales. El gobierno provincial ya lo dispuso y lo publicó en el Boletín Oficial. La medida tiene como propósito frenar la propagación del COVID en los distritos en Fase 2, es decir en aquellos territorios con una alta incidencia de contactos.
«Estamos transitando un momento histórico y nos toca conducir el ámbito educativo en la región en el contexto más difícil que se tenga memoria. Es un esfuerzo muy grande que está haciendo la Provincia de Buenos Aires para sostener la educación en este contexto. Se trabaja 24 horas todos los días para poder dar respuestas en todos los niveles. Se trabaja a un ritmo vertiginoso. Es el Estado dando respuesta, estando presente y llegando a todos las familias y los alumnos», aseguró el jefe inspector regional, Gerardo Chichiri, cuando fue consultado por Actualidad.
Chichiri, que proviene del mundo de la Educación Física, destacó el trabajo y la inversión del gobierno provincial en el ámbito educativo en lo que respecta a: obras para reacondicionar y poner en funcionamiento las escuelas, 11 millones de cuadernillos para los alumnos que no tienen conectividad y desbloqueo de computadoras.
«Estamos hablando de que se quintuplicó el presupuesto anterior. Todo lo que no se ve ha sido un trabajo faraónico porque significó recursos. Esta puja política que hay acerca de a quién le interesa más la educación queda registrada en los recursos que se le otorgan. Hay que comparar los presupuestos que se asignan para entender a quién le interesa de verdad la educación y quién la usa como un mero discurso mediático o propagandístico», enfatizó.
El trabajo con los alumnos que no tienen conectividad
«Sabemos quiénes son los alumnos que tienen dificultades, hay un registro de trayectoria de cada uno de los alumnos en una base de datos. En ese sentido podemos abordar a todos y cada uno de los alumnos en las condiciones en las que se encuentren. Los que se desconectaron de la escuela fueron abordados con programas especiales. Las actividades presenciales empezaron fortaleciendo esas trayectorias en febrero y se asignaron módulos extras para la enseñanza, para que el alumno recupere lo que no había alcanzado durante el 2020. Se intensificó la enseñanza. Esto significa invertir dinero: más horas de trabajo, más docentes trabajando para poder alcanzarlos a todo. Es un trabajo extraordinario que ha llevado a cabo la Provincia de Buenos Aires», ensalzó.
«El objetivo es no dejar a nadie atrás, acompañar a todos, que todos estén aprendiendo en la escuela, bregamos por una escuela inclusiva, para todos y de calidad. En ese sentido estamos trabajando», agregó.
¿Qué son las Aulas del Bicentenario?
«Este año la Provincia de Buenos Aires impulsó lo que se conoce como ‘Aulas del Bicentenario’. Es un espacio institucional que está desarrollado por docentes y para docentes, centralizando al alumno como sujeto de derecho. Es una plataforma virtual, es un entorno seguro, libre, gratuito, que no consume datos, que garantiza la soberanía tecnológica porque es un producto hecho por técnicos de la Provincia de Buenos Aires. Vamos a tener derechos de autor, por eso la soberanía tecnológica. El uso de otra plataforma extranjera significa pagar y no tener el derecho de uso sobre esa información. Esto es soberanía tecnológica, es decir que lo que producimos queda para nosotros y es nuestro. Esa plataforma está organizada por nivel, por escuela, por docente, con ingreso diferenciado de acuerdo a los distintos perfiles (alumnos, docentes, directores o inspectores), tiene mesa de ayuda virtual, el alumno con un código de acceso y sin gastar nada ingresa a su escuela, a su aula, tiene biblioteca, hay un recreo virtual donde puede juntarse con sus compañeros en forma virtual, el docente ingresa a su aula, el directivo ingresa a su dirección, el supervisiopr puede supervisar porque queda documentado el trabajo que se hizo y se puede volver a ver. Estamos avanzando a pasos gigantescos para poder dar respuestas a todos. Es la plataforma virtual más grande del mundo», señaló Chichiri.
Y añadió: «Este trabajo empezó el año pasado a construirse, pero lleva su tiempo. De las cuatro fases establecidas estamos transitando la segunda. Tratamos de que se le asigne prioridad al distrito de Villegas. Se van a intensificar las capacitaciones para docentes, directivos y supervisores, para poder usar esta plataforma lo antes posible. Es algo que lleva mucho trabajo, mucho tiempo pero que orgullosamente podemos presentarle a la sociedad, brindando respuestas cuando hay tanto interés en que las cosas fracasen y salgan mal. Hay gente que trabaja con mucho entusiasmo para llevar una solución a los problemas. El Estado, a través de la escuela, está presente; un docente en su salón virtual es el Estado presente garantizando derechos. Eso es lo que somos: somos una garantía de derechos».
Reivindicación del docente
Por último, el jefe inspector regional destacó la figura del docente, que estuvo en el ojo de la tormenta durante toda la pandemia y el 2020.
«Se vapuleó mucho la tarea del docentes, se desjerarquizó. Han sido muy golpeados y queremos asignarles el valor que tienen, reivindicarlos en la sociedad como un protagonista activo de esta época histórica. Queremos resignificar la tarea de la enseñanza como un valor, como un patrimonio de los bonaerenses. El docente es un trabajador de hierro, no es alguien que fracasó en tres carreras antes y se metió en docencia porque no le quedó otra. El docente es un trabajador activo, es un padre o madre de familia, que tiene los mismos inconvenientes que cualquier ciudadano y que, aún así, saca tiempo de donde no tiene para elaborar propuestas porque prepara una clase, porque estudia y se prepara. En ese camino estamos avanzando», concluyó.
