En la mañana de martes, Actualidad se puso en contacto con la Inspectora Jefa Distrital, Susana Garat, para conocer detalles de la puesta en marcha de la nueva Escuela Secundaria N°11, en el edificio donde hasta el año pasado funcionó el Jardín N° 913.
Para Garat, la nueva secundaria, que inició el ciclo lectivo este lunes, una semana después que el resto de los establecimientos porque aun faltaban detalles en la instalación, «era una demanda que teníamos desde hace muchos años», debido a que solo existían dos de jornada simple.»
«El distrito ha crecido mucho y necesitábamos un nuevo espacio, con nuevas orientaciones y también porque nos parece muy importante que el número de chicos dentro del aula sea el adecuado para poder tener un vínculo de enseñanza-aprendizaje mucho más personalizado», sostuvo.
Si bien la nueva escuela inició el ciclo lectivo en el edificio que es de la DGEyC de la provincia de Buenos Aires, la idea es «completar la unidad académica que queremos plantear junto a la escuela N° 17 el Jardín N° 913», que ya cuenta con el visto bueno de Nación y desde la Provincia se decidió que la ejecución de la obra no lleve adelante en distintas etapas, sino que se hiciera entera, desde inicio hasta fin.
La funcionaria de educación indicó que «ya está hecho el plano hecho del proyecto y tenemos muchas expectativas de que comience este año su ejecución. Y ojalá, sea cual sea la gestión que continúe en la provincia de Buenos Aires,se pueda terminar.»
Sobre los docentes y el cargo de la Dirección, la Inspectora Jefe explicó que «generalmente eso lleva un tiempo porque es necesario, por estatuto, que haya un listado de merituados y que todo el mundo esté notificado.»
La nueva escuela secundaria con unos 16 alumnos y ahora hay cerca de 30, aunque existen algunos otros pedidos de pase.
Sobre el proyecto institucional del establecimiento, Susana Garat señaló que «hay una gran expectativa con respecto a la propuesta pedagógica, pensando en articular las propuestas en torno a proyectos educativos, porque creemos que los contenidos se aprenden mucho mejor cuando los chicos le encuentran un sentido, cuando lo sienten útiles para su vida o para sus intereses.»
Por eso, aseguró que «vamos a empezar de cero y dado que empezamos con un primer año, es mucho más fácil articular proyectos y plantear nuevas maneras de evaluar, nuevas prácticas docentes que a veces en las escuelas tradicionales, que vienen trabajando determinados métodos, es más difícil de implementar.»
La Inspectora señaló como «muy importante tener el respaldo de las familias para construir con ellos. Poder tener la libertad y la capacidad de diálogo en la comunidad educativa, que hoy tiene nuevos paradigmas», porque no solo se enseñan «contenidos curriculares, sino que es muy importante todo lo vincular, la construcción ciudadana, la participación estudiantil.»
«Tenemos que acompañar a los alumnos a tener un pensamiento libre y autónomo, poder encontrar su identidad y su lugar en el mundo en un ámbito en un espacio de respeto de libertad, donde puedan expresar lo que les pasa, lo que sienten y donde podamos también dialogar con la familia, porque con ellos podemos acompañar a un adolescente. No es la escuela sola o la familia sola, somos todos, es la comunidad. Lo que tratamos de hacer es construir comunidad en torno a una escuela», destacó.
Nuevos Inspectores
Garat anunció también, que se logró la cobertura de varios cargos de Inspectores. Graciano Corica es el nuevo inspector de Educación Secundaria (a cargo de la secundaria 11, hasta que se nombre al director); Sergio Gallo, flamante Inspector de Educación Artística y Andrea Molina como actual Inspectora de Educación Especial.
Quinta Hora y jornada completa
En cuanto al proyecto de la quinta hora que empezó en todo el país como programa piloto a finales del ciclo lectivo anterior, Garat expresó que la mayoría decidió hacerlo a partir de este año. Lo mismo sucedió con la Jornada completa, por lo que «no solamente sumaríamos una hora más a la jornada simple, sino que además otras escuelas que están en condiciones, pasarían a tener jornada completa.»
Según manifestó, se logró la jornada completa en Coronel Charlone, que se inauguraría la semana que viene, Santa Regina, Santa Eleodora y «alguna otra más de los pueblos que también solicitó la jornada completa.»
«Que un niño o niña esté en una escuela tantas horas recibiendo una enseñanza que abarca tantos aspectos, muchas veces es mejor que les puede pasar. Y también lo que significa para el contexto familiar, donde los padres trabajan y tienen la seguridad y la tranquilidad de que sus hijos están en en una escuela atendidos y recibiendo formación», afirmó.
Respecto de la quinta hora, el proyecto de la provincia «es implementarlo en todas las escuelas que lo solicitaron, pero por una cuestión presupuestaria se va ir haciendo por etapas. Estamos esperando que nos aprueben a las demás escuelas que solicitaron la quinta hora» por lo que todo se hará de manera gradual, no solo por una cuestión presupuestaria sino también de organización de los docentes, que pueden no aceptar sumar esa hora de trabajo, por lo que la escuela debería buscar un reemplazo.
La ola de calor
El extremo calor que se ha mantenido en casi dos semanas, ha llevado a que algunas escuelas decidieran suspender las clases, sobre todo en el turno tarde, debido a las temperaturas extremas.
Garat indicó que «no hay ninguna orden para que se suspendan las clases, pero es potestad del Equipo Directivo, analizar que en su escuela están las condiciones dadas para dar clase. Nuestra orientación es que no sean suspensiones totales, que se vea cada situación en particular y que se utilice el resto de los espacios de la escuela, que se vean otras opciones, de tal forma que no tengamos que suspender las clases.»
Asimismo, señaló que «si alguna escuela ha suspendido algún día de clase, es porque, evidentemente, no han tenido otras opciones.»
